Psací písmo je pro děti důležité. Psaní rukou podporuje vývoj mozku

Psací písmo je pro děti mnohem důležitější, než se předpokládalo. Nové výzkumy expertů ukazují, že psaní rukou pomáhá dětem lépe si pamatovat a zafixovat nové znalosti. To nedokáže žádné z moderních metod psaní a už vůbec ne psaní na počítači, které mnoho škol tolik prosazuje.

Psací písmo upadá do zapomnění

Průzkumy ukazují až alarmující čas, který děti každý den věnují online prostředí. Jednoznačně nejhůř z celé Evropské unie z toho vychází norské děti, zdatně je následují školáci ve Finsku. A ostatní země je poměrně rychle dohání. Děti zapomínají psací písmo a některé se ho téměř neučí. Což podle expertů může vést k mnoha problémům. Nejen nyní, ale zejména v pozdějších letech. Apelují proto, aby se děti v každé zemi musely učit alespoň minimální základy psací rukou. A netýká se to jen dětí – výsledky několika studií ukázaly, že i dospělí se při psaní rukou lépe učí a více si pamatují.

Psací písmo a psaní rukou je důležité nejen pro děti

Odborníci se za svůj názor nebijí jen tak. Aby měly své domněnky potvrzené, zkoumali mozkovou aktivitu studentů. Studie byly prováděny pomocí EEG, které zaznamenává aktivitu mozkových vln. Když je mozek aktivní, produkuje elektrické impulsy. Výsledky dvou provedených studií jednoznačně ukázaly, že mozek mladých lidí je mnohem aktivnější při psaní rukou než při psaní na klávesnici. Psací písmo je tedy nejvhodnější formou pro malé děti. Podle expertů dává použití pera a papíru mozku „více zabrat“, což ve výsledku znamená, že si více zapamatuje. Psaní rukou vytváří v mozku mnohem větší aktivitu v senzomotorických částech. Mnoho smyslů se aktivuje právě přiložením pera na papír. Také při pohledu na písmena, která píšeme. A když slyšíme zvuk, který vydáváme při psaní rukou. Tyto smyslové zážitky vytváří kontakt mezi různými částmi mozku a takzvaně otevírají mozek pro učení. Zjednodušeně řečeno – při psaní rukou se lépe učíme a lépe si pamatujeme.

Psací písmo nebo raději online?

Právě nejmladší děti by, podle odborníků, měly být motivovány ke kreslení a psaní rukou, zejména pak na prvním stupni základní školy. Bohužel už nejmenší děti dnes umí, dříve než cokoliv jiného, bravurně ovládat ťukání do smartphone a velkou část každodenního života tráví doslova „přilepení“ k obrazovce. Děti ve věku od 9 do 16 let tráví každý den až čtyři hodiny na počítači. Což je dvojnásobek času oproti roku 2010.

Psaní rukou pomáhá rozvíjet mozek

Někteří učitelé sice argumentují tím, že klávesnice děti méně frustruje – zvládnou psát delší texty a mnohem rychleji. Studie odborníků však hovoří jinak. Naučit se psaní rukou je sice pomalejší proces, ale je nutné, aby si děti prošly „únavovou fází“, kdy se učí psát ručně. Složité pohyby rukou a tvarování písmen vyžadují i kontrolu nad jemnou motorikou a smysly. Mozek tím uvádíme do „stavu učení“ a procvičujeme jej.

Psací písmo rozvíjí intelekt

Psaní rukou je navíc způsob, jak transformovat a vyjádřit své myšlenky do jazyka. Psaní rukou rozvíjí nejen grafomotoriku, ale i právě náš mozek. Ten se tisíce let vyvíjel a potřebuje se vyvíjet i nadále. Psaní rukou jej k tomu motivuje. Dalo by se velmi zjednodušeně říci, že kdo píše rukou, je chytřejší. Experti v Austrálii za posledních několik let zaznamenali výrazný pokles gramotnosti u mladých studentů. Děti se zde učí správně formovat písmo a psaní rukou jen v předškolním věku a během prvního ročníku. Dále je už nikdo nehlídá a nemotivuje k tomu, aby se věnovaly psaní rukou. Přechází tak do online prostředí a to jim, dle výzkumů, příliš neprospívá.

Autor článku: Monika Poledníková